Las TIC han implantado numerosos
cambios en nuestra sociedad, el más destacado reside en que un mayor número de
personas tiene acceso a la información de forma sencilla a través de la red.
Por otro lado, se comienzan a emplear las tecnologías como medio de apoyo para
los contenidos existentes, como una herramienta de aprendizaje. Sin olvidarnos
por supuesto del Internet que es nuestra principal fuente de información. El
impacto que han tenido las TIC (desde el año 2000) es La adaptación del sistema
educativo para la nueva realidad social que se dará a raíz del uso de tales
tecnologías. Ya que cuando surge un cambio que modifica la manera en que se
comunican o se transmiten conocimientos, debe surgir una nueva forma de
adquirir educación.
Las TIC abren un abanico de
posibilidades en modalidades formativas que pueden situarse tanto en el ámbito
de la educación a distancia, como en el de modalidades de enseñanza presencial,
permitiendo acortar las distancias, expandir la educación transfronteriza,
generar la educación virtual y viabilizar, no sólo una nueva práctica
pedagógica y una educación no presencial, sino la expansión de la sociedad del
conocimiento asociada a la autopista de la información para todos los
intangibles y, destacadamente, para la educación.
La introducción de la computadora
en el ámbito educativo ha hecho que este pase por diversas etapas o modalidades,
según Teemu Leinonen (2005), estas son:
·
Programación, repetición y práctica: aparece a finales de los años 70 ́s y
principios de los 80 ́s. Se basa, básicamente en el uso de programas sencillos
destinados a desarrollar determinadas habilidades en los estudiantes, mediante
la técnica de repetición y práctica.
·
Entrenamiento basado en computadora (CBT) con multimedia: Con la llegada de los
equipos multimedia y las unidades de CD-ROM a finales de los 80 ́s principios
de los 90 ́s, se vio la posibilidad de añadirle más dinamismo a las clases a través
del uso de imágenes y sonidos en los materiales didácticos, enriqueciendo la
utilización de la computadora en el aula.
·
Entrenamiento basado en Internet (IBT): a principios de los 90 ́s se llevo el
ámbito educativo a internet. En un principio las limitantes del medio sólo
permitían el manejo de texto y algunas imágenes, pero con el desarrollo de la
world wide web, otra vez se hizo posible la presencia multimedia.
·
E-learning: surge a finales de los 90 ́s principios del 2000 y consiste en la
educación y capacitación a través de Internet, está orientado a una
interactividad entre los estudiantes con los contenidos, dotándolos de
retroalimentación inmediata y un sinfín de recursos multimediales e
hipertextuales.
·
M-learning (mobile learning): ofrece un sistema educativo que se imparte a
través de dispositivos móviles como los teléfonos celulares y los asistentes personales
(PDA). Este plan surgió como un programa europeo de investigación y desarrollo
orientado a educar adultos jóvenes que sufrían de marginación educativa.
·
Mix-Learning o B-learning: La etapa posterior al e-learning es la aplicación de
una mezcla de sus herramientas con sistemas educativos tradicionales. La
finalidad es dirigir más específicamente los contenidos a los estudiantes.
·
Software Social: Teemu Leinonen (2005) habla de una quinta etapa, la del
software social con contenido gratuito y abierto. Compartir información a
través de Internet y a la colaboración conjunta, para mejorar los recursos
educativos.
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